初中英语不好的童鞋，千万不要灰心。英语学习并非什么难事。只须学会了学习方法，英语高分不成问题。下面我们为大伙带来了初中英语口语学习技巧及有关内容，供大伙参考。
初中英语口语学习技巧
第一，第一，是单词、词组、句型的预习。
预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会的单词，还需要拼写正确。预习词组、句型和课文的重难题，可充分借助课后注解加以明确，初步知道所要学习的内容。
在预习单词、词组、句型的时候，可充分发挥英语词典有哪些用途。常常在课前查词典，或有助于丰富学生对有关单词、词组、句型等使用方法的理解和把握，站得更高，看得更远。
????? 第二，是英语课文的预习。
在预习课文时，应需要学生在预习单词的基础上，先仔细听几遍课文的录音带，假如一下子听不知道也不要气馁，可以需要学生把课文当阅读材料来用，认真阅读几遍，对于刚刚没听了解的地方，要特别注意，然后再听一遍朗读带，看看原先没听了解的地方是不是已经了解，下面再细心研究课文，找出课文中的重点知识。
可以把自己有疑惑的地方先画上标记，然后再去查阅有关资料，看看能否自己解决。这种携带问题听课的过程，听课的针对性更强，效率更高。假如还有空闲听录音带，模仿朗读，跟读课文，培养我们的英语语感，训练我们的朗读能力。
第三，英语课后训练的预习。
预习课后训练，第一需要学生在课前考虑workbook中针对课文内容提出的有关问题及各种形式的针对性训练，做到心中有数。依据以上预习需要，学生将初步知道所要学习的基本内容，从而也是减轻课业负担和培养可持续进步能力的明智之举。
假如感觉对你有帮助，还可以网上搜李晓鹏新浪博客，博主曾是中考状元，我感觉他所讲到的初中英语的学习内容，结合了学生非常具体的经验感受，办法很实用，博客中还有一些其它各科的学习技巧和解题方法，都很好，我就不多说了，想要认真学习的同学们，赶快去看看吧，祝大伙都能有个好成绩!
怎么样学好初中英语口语
1、初中英语要学好，单词记忆是重点
英语的学习历来都是把单词看作是重点的。假如将英语比作为一座摩天大楼的话，那样同学们所学习的单词就是建筑这座大楼所需要的砖瓦，假如没砖瓦这类基础的话，同学们是如何才可以建筑出一栋大楼呢。所以同学们必须要可以拥有足够多的“建筑材料”。单词是基础，所以同学们要多学习，多记忆，多背诵单词。
而在记忆单词的时候，同学们也不要死记硬背，同学们可以通过一些好的单词记忆的办法，或是通过单词的读音，或是通过单词的字母，总而言之，是运用我们的大脑，用最为便捷的方法来记忆单词。
提升学习的效率，而且在记忆单词的时候，也可能不是要专门拿出很多的时间来做单词的记忆，不少的同学在专门背诵单词的时候，也不肯定可以记住不少，效率不是非常高，同学们可以通过下课的几分钟，或是在坐车的时候，或是在刷牙的是，就专门背诵几个单词，如此伶仃的几个单词累积起来，绝对可以让同学们架构出很可观的单词数目。
单词也不可以够独立的存在，独立存在的单词比较容易被忘记，所以同学们在背诵的时候，最好可以背诵句子，背诵课文，如此同学们是一举多得，既能够背诵单词，还可以拥有更多的英语的累计，记住不少的句子。这对于提升同学们的英语成绩都是非常有帮助的。
2、初中英语的学习，语法基础要打好
初中英语是为同学们将来英语的学习打基础的，上面已经提到了，单词是作为最为基础的存在。而语法同样也是初中英语之中的基础。初中英语的语法学好了，同学们日后英语的学习就会十分轻松。
而且初中英语之中，同学们学习较多的就是词法，而不是句法，由于词法是英语之中较为简单的，有的同学是才刚刚接触英语不久，而中考是面对大部分的同学的，所以中考的考察的重点就是词法。而同学们所涉及到的句法都是较为简单的。
初中英语中所涉及到较多的就是词法，而词法对于同学们来讲是很容易的。但词法虽然简单，内容却是不少。英语之中又十大词类，而这类词类都需要同学们在初中可以学会。
学会单词的词性之后，同学们才可以适当的编排单词在句子之中的地方，才可以造出完整没语法错误的句子。所以词法对于同学们来讲还是较为要紧。需要同学们可以好好学习。学习词法也是很简单，同学们只须可以认真听讲，做几道典型的例题，就可以完全学会英语之中的词法。
3、英语学习需要训练
同学们在初中所学习的英语书还是比较难的，其中涉及的不少的要点都是在高中的时候，老师们才可以解说的，但既然在初中的教程之中出现了，同学们也就要可以学会，学好这类内容。
学英语有一种很简单的方法，就是背诵课文，由于目前教程之中的文章都是老师们精挑细选出来的，对于同学们来讲还是很有益的，所以同学们必须要可以仔细的阅读，做好这个阅读的工作，另外若是需要背诵的文章，就必须要可以背诵下来。
背诵英语的文章对于同学们来讲是很有益。由于背诵文章不仅能够让同学们学习到更多的单词，还会让同学们学会其中不少的语法要点。背诵对于提升同学们的英语成绩非常有帮助，而且背诵文章还会为同学们将来英语的写作打下非常不错的基础。
汉语之中有一句话是“书读百遍，其义自现。”而英语之中同样是这个道理，同学们背诵的多了，了解的多了，在写作的时候也就可以手到擒来，妙笔生花。
背诵英语对同学们来讲也并非什么难事，同学们可以在背诵英语之中找到学习的乐趣，通过背诵可以记住单词，记住句子结构，在将来写作之中或是其他的关于英语的学习之中都可以用得到，所以说背诵英语对于同学们来讲是很有效的学习技巧。
同学们在最初背诵的时候可以挑选一些简单并且很短的文章来背诵，如此有益于培养同学们的自信心，而在对于背诵有肯定的经验的时候，同学们就要开始渐渐增加背诵的困难程度，必须要把握好这个困难程度的尺度，不可以一下子就太难了。
太难了的话，同学们会一下子适应不了，从而影响到学英语的积极性，而过于简单的话，起不到训练提高有哪些用途，所以同学们在背诵的时候必须要精挑细选，结合兴趣而来。
怎么样学好英语口语
要把基础打好
就想大家学语文一样，英语学习第一也要把最基本的音标、口语、语法、单词掌握。这几项应该是同时进行的;但音标和语法是需要的基础;学会了才能帮助同学们更高效学习英语，将来遇见生单词也能自己拼出来;遇见长句子了解句子的结构;能了解。所以说这是最重要的首要条件。要想学好英语，最基本的需要学会。然后是常用口语，常用单词。
做到这类非常难吗?其实非常简单，只须大伙上课紧跟老师思维;认真听讲，把该学的掌握了。下来该做的训练做了就能了。合理的利用课题时间，课后适合训练，学习英语真的非常简单，对于大家应对中考来讲。就看同学们有没心了。
敢说多练
中学生学习英语千万不要怕羞不敢读，不敢念，不敢说;如此是永远也学不会英语的。你想想，倘若你不开口说话，如何会掌握说话呢?因此，同学们必须要敢说，敢练。和同学模拟对话，用英语和同学打招呼等。记单词时，边写，边记，边读;做到手脑口并用。一边写单词，一边正常声读出来，会加深对单词的读法和形态的认识和记忆，理解和记忆成效更好。
重在培养语感
学英语，语感的培养是非常重要的。培养语感的最好办法当然就是多读，多练。假如感觉训练的人少的话;建议大伙必须要坚持晨读。早晨睡眠充足，记忆力好;把该记忆的常用语记住了，把该背的课文背下来。天天背诵新课文前，花5分钟时间把前一天的在背诵一遍;有益于维持记忆成效。
除去背诵，同学们还要多听;听英语原声带。试着听一句写一句;能把听过的句子写下来;然后再对照原文，看看自己哪儿出错了。当然这是在自己认识单词范围内的。学习是不间断的过程，只有不断积累，才能厚积薄发。
多写
鼓励大伙写英语日记;用自己学过的单词和语法表达我们的想法。初中的词语不多，大伙学的词语可能不够表达我们的想法，这时换一种办法：掌握用自己学过的表达，只须表达出来就能了。坚持天天都写，你会发现自己所学的愈加多，可用词语愈加丰富，表达起来愈加便捷了。这对大家中考的写作是非常有帮助的。
拓展学习，培养兴趣
培养英语学习兴趣的方法有不少。阅读英语故事，简短小说。遇见不会的就查词典;记录下来;看英语动画电影。
如何学好英语口语
1、平时学习法
1.拟定长远目的，明确每节课的学习任务
依据不同学习阶段及自己能力确立一个“跳一跳才可以得着”的长远目的。有了目的就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要掌握依据不同课型确定每节课的认知小目的，如此刚开始上课，就会遭到目的的勉励，使大脑处于开心状况，才能定向注意，一心一意地去主动学习，提升学习效率。
2.争取课内外各种机会多训练英语
语言不是教会的，而是在用中掌握的。交际能力只能在交际中得到效果最好的培养。一个出色的语言学习者应具备强烈的语言交际的欲望，应力争语言练习的各种机会。应该不怕因犯语言错误而被其他人讥笑。
2、预习学习法
第一是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会的单词，还要拼写正确。预习词组、句型和课文的重难题，可充分借助课后注解加以明确，初步知道所要学习的内容。
对于单词的预习，学会读音方面，通常来讲，辅音字母的发音非常不错记，所以重点记元音字母的发音，了解这个音，是什么字母发的，依据拼读规则记单词，如此，预习成效会事半功倍。在预习单词、词组、句型的时候，可充分发挥英语词典有哪些用途。常常在课前查词典，或有助于丰富同学们对有关单词、词组、句型等使用方法的理解和把握，站得更高，看得更远。
第二是英语课文的预习。在预习课文时，同学们在预习单词的基础上，先仔细听几遍课文的录音带， 一下子听不知道也不要气馁， 大家把课文当阅读材料来用，认真阅读几遍，对于刚刚没听了解的地方，要特别注意， 再听一遍朗读带，看看原先没听了解的地方是不是已经了解，下面再细心研究课文，找出课文中的要点。
把自己有疑惑的地方先画上标记， 再去查阅有关资料，看看能否自己解决。这种携带问题听课的过程，听课的针对性更强，效率更高。 还要有空闲听录音带，模仿朗读，跟读课文，培养我们的英语语感，训练我们的朗读能力。
对于课文内容的预习，要总结出句型和语法，找出疑点，携带疑问上课，做有筹备的学生，上有筹备的课。学而思之，自然生疑;疑而问之，增长学问。同学们可以问词典，问参考书，更要问老师。
第三是英语课后训练的预习。预习课后训练，第一 大家在课前考虑workbook中针对课文内容提出的有关问题及各种形式的针对性训练，做到心中有数。
依据以上预习 ，同学们将初步知道所要学习的基本内容，记录预习中的疑难问题，产生强烈的求知欲。这种强烈的求知欲将使同学们在课堂上变被动为主动，很大地提升课堂学习效率。实践告诉 ，预习不只能提升同学们听课的效率，而且还是培养同学们自学能力的渠道。
预习是个人独立的阅读和考虑。它可以培养学习者迅速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力，也可以培养剖析综合及总结概括、自己发现问题及解决问题等能力。预习也像“火力侦察”，可发现疑难引起考虑，一方面可促进学习者自己查阅有关资料，查阅字典，其次可降低听课的盲目性，增强听课成效。
3、课堂学习法
课堂学习是学英语的要紧环节， 是学生能否学好英语的重点所在。如何才能提升学生上英语课的效率呢?
对于听讲，同学们需要有一个目的，就是向课堂45分钟要效率，第一，上课铃响后，需要尽快进入学习状况，不要再对课间的事有所留恋。好的听课办法需要大伙充分调动所有感官，做到眼、耳、心、手并用。用眼即进步注意和察看能力，看清老师上课的实物、图片及手势，表情、板书等。
从而领会老师讲授的内容。用耳、用心就是要培养听力、思维和记忆能力，它需要同学们开动思维器官，听清并思索老师用的课堂用语、录音和解说的语言要素，从而理解所学内容，记住该记的内容。当然，处置好听与记的关系也非常重要：大家既要记下老师的讲课重点，概括性的板书及一些补充内容，又不可因笔记而影响看、听和想。为此，大家需要做到：
1.专心上课，有心识记
上课是学生学习的主途径，而学好英语的重点是尽所有努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力.尽可能做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意”，争取就在课内有目的、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。
当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将它飞速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时迅速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或非常重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课非常重要的东西。如此，使自己真的有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激起动机，提升兴趣，更有信心地去继续以后的学习。
2.勤记笔记，巩固记忆
课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，训练剖析总结、综合概括与迅速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语不能离开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深了解、巩固、积累常识，培养学习力大有好处。
学英语，就是掌握用英语做事，同学们要想提升我们的口头交际能力，课上就要积极发言，主动进行口头表达，参与对话表演。课堂上对话训练的时间应该充分把握，大声地与同伴训练，不要怕其他人笑话。听力是在日积月累地不断听不一样的人“说英语”而提升的。
上课时，听老师说，听录音材料说，还有就是听其他同学说。如此，不但注意力高度集中了，同时，察看、思维和记忆能力也得到了加大。久而久之，便培养了一种积极主动的听课习惯，效率也随之提升。
4、积累学习法。
语言常识的学习就是一个要点累积的过程。语音，词语和语法是英语语言常识的三大要点。
语音的提升要靠模仿，上课时模仿老师，也要在课后模仿录音材料。学生们在跟读时，必须要仔细揣摩句子的重读、弱读、失爆规则,浊化现象，同化现象等从而学会一些朗读方法。朗读在培养学生们对语言的感觉提升对语言的感悟力有着极其要紧有哪些用途。
现行的教程词语量大，这增加了学习的困难程度，但同学们又需要学会，不然很难适应初中英语学习的需要。刚刚大家讲到了要提前预习生词，那样，尽量地在老师讲之前要知道单词的读音，拼写形式与汉语意思，课前克服了生词障碍，课上重点放在老师解说词语的使用方法与实质操练上。
如此，会起到事半功倍的学习成效。学习单词的目的是为了运用词语，并能正确运用到笔头表达之中。教程中的每一个单元分Section A ， Section B 与Self check 三部分，其中Section B的3a环节是本单元主要词语和语法与交际项目的具体体现，也是各单元必背内容。坚持背诵，同学们就能自然地用所学习词语来表达思想感情，从而达到学以致用的成效。
对语法的规则或句型应力求充分的认知，不必作深入的理论探讨。训练要以句为单位，口头训练与书写训练并重，更应培养思路与表达趋于一体的自然语言习惯。
多阅读文章，阅读时要切实朗读，不可有eye-reading，在阅读中注意引证自己已学习过的语法规则，或借助自己所学过的语法规则来认识文意，领会文体，模仿英语的表达句式或习惯。记住，读过10本语法书你不肯定能说写流畅的英语，但阅读了10本小说，你的英语的说写能力一定能顺畅自如。
