儿童英语口语对于大部分中国学生来讲，简直就是天书。其实儿童英语口语学习并不像大家想象中那样深奥。下面记者为大伙带来了如何让孩子基础知识英语口语及有关内容，供大伙参考。
如何让孩子基础知识英语口语
让孩子子把自己说的英语录下来，不断模仿重复
起初，听到自己录音中的声音会感到有的奇怪，但这的确是一种提升的好办法。你可以找一些标准的英语教学内容，重复他们说的内容。录下来，找到与之不一样的地方，接着再来一次。慢慢地，直到你感觉到和原版发音愈加接近。
掌握几首英文歌
经典的英文歌曲不仅能够陶冶孩子子情操，而且也能加深孩子子对英语的学习兴趣。大家有时候可能由于一首歌曲而喜欢上某个明星，孩子子也一样，他可能由于几首英文歌曲喜欢上英语。
看重英语中的元音和辅音
不要小瞧Phonemic chart，它是一个助你学习元音和辅音的好工具。假如你还没看过，可以仔细研究一番，对于惯用的单词，你的发音会愈加明确准确。
看重词语的强读和弱读
英语是一种stress-timed语言，意思是说在读一些词的时候会有强读部分和弱读部分。比如下面这个句子：
I want to go for a drink tonight.
在读到此句时，你是如何读”for a”两个词的?一般以英语为母语的人是如此读的：
I wanna go ferra drink tenigh.
运用好强读和弱读，对于你的英语提升会很有帮助，在听到一段对话的时候，可以着重拿着文字稿进行剖析，你会找到不少类似的规律，这对于理解对话的意思也是很有帮助的。
训练英语绕口令
绕口令是训练发音的一个好办法。以下是几个比较经典的绕口令，试着迅速讲出：
1).How many cookies could a good cook cook If a good cook could cook cookies? A good cook could cook as much cookies as a good cook who could cook cookies.
2).I wish I were what I was when I wished I were what I am.
3).Never trouble about trouble until trouble troubles you!
跟孩子一块学习一些简短的固定亲子表达
父母假如会英语可以当令用一些亲子表达和孩子互动，让孩子可以学以致用，获得互动交流的乐趣。
父母假如不会英语或者担忧自己发音不够准确也可以借助一些譬如口语侠、italkiee等手机外教平台找专业外教跟我们的孩子子互动，现在的互联网很发达，用手机或者平板电脑好看的的实时互动交流成效也很好。
孩子如何基础知识英语口语
1、打造好的家庭环境
学英语犹如学习游泳，须要环境。到底怎么样创设一个好少儿英语口语教学办法的环境，怎么样让孩子快活的学习，也是父母一直非常烦恼的。所以，我想公告父母几个症结的要点，愿望父母可以从中受害。
2、父母的准确态度——定位，父母应当饰演的角色
父母是孩子的第一任教师，孩子具备非常强的模拟才能，父母的态度在非常大水平上抉择了孩子的拓展。父母应当是孩子学英语口语和听力经历中的模范、引诱者 和学习同伴。第一父母应当自动的学习，为孩子打造一个好的模范，自动跟孩子说英语，多与孩子交流、推荐学习后果。
其 次，父母应准确的引诱孩子学英语口语，预防功利心的存在。不要批判孩子在学习中犯的同伴，把学习英语放在兴致造就上，让孩子在轻松痛快的氛围中学英语。 最后代理加盟教会老师还要提示各位父母应当成为孩子学习的同伴，和孩子一块学唱歌曲、听故事、回话问题、点数、绘画、讲故事、独特探究、寻觅答案。
3、少儿英语口语学习的重要程度
兴许还有父母有如此的疑难：
婴幼儿年龄小，有些连话还没有能说全，中文发音也不准，要他们学习英语口语几乎是天方夜谭。想想身边的事例，没小冤家因为学了英语不会讲母语了。并 且，3岁到6岁是言语拓展的症结期，比成人更随便控制好另一门言语。不少小冤家小时分保姆带就会讲保姆的他乡话，而成人非常难学得会。
所以现在让孩子学习英语 应当是事倍功半的后果。 4、孩子学英语口语较大的搅扰攀比。跟别人比，让孩子听了十分丧气，可以发生逆反的心理。所以父母应当保持好的心态，应给孩子勉励与一定。
批判。无论是孩子还是成人，都愿望得到别人的赏识与一定，批判会造故意理上的重压，会消除人做事件的踊跃性和进取心。预防说“你如何这么笨!你上课干 吗去了?再如此上来你就不要学习英语口语和听力了!”应使用赏识的态度赞助孩子学习，当体现好时给予他夸奖，当孩子涌现同伴是给予他勉励和支撑。
婴幼儿园孩子基础知识学习英语口语
第一，大家要明确，英语音标需无需学习?
需要，但不要死扣发音规则。对于大部分英语口语学习者而言，大家并无需刻意追求英音美音，只须可以发音明确饱满就能了。每一套语言都有我们的一套发音体系，完整地学习一遍英语的48个国际音标，对于英语口语的学习是大有裨益的，对于不认识的单词也可以尽可能尝试拼读。
但应该注意的是，在口语学习中大家不要死扣发音规则。与其花时间去背诵发音规则，不如花时间去模仿一小段母语人士的讲话，可以是演讲、可以是影视剧，甚至是歌曲。通过对鲜活语言片段的反复模仿，你的口语会在不经意间飞速提高。
第二，大家要选择真的合适口语学习的材料。
在备考雅思口语的过程中，就有不少同学去背雅思的阅读文章，借此来训练口语。其实，这是典型的缘木求鱼。大学期间不少同学天天抱着什么美文300篇背诵，结果写作倒是提升不少，可是口语仍然不见起色。这就是由于他们没选择对合适口语学习的材料。
对于口语基础知识的同学而言，与其背诵新定义，不如背诵一些生活场景口语。一方面更容易与，其次可以在对话中反复巩固。对于口语初级学习者，建议反复观看模仿迪士尼的卡通片。对于口语中级学习者，建议通过演讲稿和美剧来模仿。
此时，需要训练的不止是一种语调和词语，更是外国人说话的思维逻辑与强调。还是那句话，求精不求多。可以把一个片段吃透，比泛泛学习十个片段成效好的多。
最后，就是反复操练了。
在体育中有一个词叫做肌肉记忆，即不要用脑子去记忆动作，而是通过反复训练让肌肉去记住动作，从而形成条件反应式的成效。大家的口腔也是肌肉，要想训练这部分肌肉，最好的方法就是反复说。另外告诉大伙一个小技巧，就是用录音机或手机等数码商品，把我们的声音录下来，反复研习。
口语学习中，大家都太看重说而忽视了听，如此也就非常难发现自己口语的缺点到底在哪儿。是有方言口音，是有低级语法错误，还是有比如口头禅等不好的语言习惯。通过录音，你可以非常不错地知道我们的弱点，也就能更有针对性地训练了。
合适孩子基础知识的英语口语
1、常规教学习英语话，英语教学游戏化
常规教学习英语化打破了以往英语学习和其它学科学习的界限， 把英语教学融入到其他学科的 教学中。比如婴幼儿教师上语言课适合地把一些英语单词和句子引用到所教的儿歌或故事中， 如此把语言教学和英语教学紧密地结合起来。 常规教学习英语化还体目前平时生活的每一个环节 中。
小朋友都了解早上到园时应该和老师，小朋友说“ Good morning!”, 傍晚回家离园时说 “ Goodbye! ”上课回答问要“ Hand up! ”，饭前便后要“ Wash hands! ”，天天要多“ Drink water! ”……英语教学游戏化是针对婴幼儿的活泼，好动，爱玩的特质而推行的一种教学办法。
婴幼儿阶段是学习语言的敏锐期，3-6岁的儿童拥有蒙台梭得所说的“吸收性心智”，是学习 的重点期，在这个阶段学习语言，婴幼儿的同意语言的能力特别强。与其他年龄段的英语学习 者不一样的是婴幼儿很好动，他们没办法静静地坐着听你讲。
针对这一特征，在进行英语教学时 将英语学习融入到游戏中， 让孩子在玩的过程中学英语， 用英语， 感受英语学习的乐趣。 比如，教师在教动词时，鼓励孩子在课堂上模仿各种小动物跳，让孩子在蹦蹦跳跳的过程中高兴地掌握了这个单词。
又如，教 doctor patient 等此类名词时，教师拿出大夫的帽子和 衣服， 让孩子模仿大夫给患者看病。 如此孩子既完成了学习任务， 也丰富了一些课外的常识， 更主要的是这类游戏化的教学方法增强了了他们英语会话的能力。 通过游戏教学， 孩子学习 英语的兴趣大增，而且在玩娃娃家的游戏时也可以用英语进行对话了。
2、为婴幼儿创设学习的环境
幼儿学习的基本办法是模仿。 因此， 教师的英语水平一定量上决定着婴幼儿英语的进步水 平。教师的口语是婴幼儿直接学习的榜样，值得注意的是教师的发音是不是标准?连续是不是自然?这是两个重点!标准的发音第一要紧，每人都需要努力做到。
为了让孩子随时随地学习 英语， 大家不但创设英语学习环境， 还花大力气打造“会说话”的物环境。 同时还需要有宽松、 愉快的精神环境，丰富多彩的活动环境。只有如此才能给孩子提供更多接触英语、模仿、内 化英语与多听多说的机会，打造一个学英语的环境，创设较好的英语学习环境。
才能提 高婴幼儿英语的学习兴趣，促进婴幼儿体、智、德、美全方位进步，使他们健康活泼，开朗地成长。 伴随新年代的进步， 大家的教育事业也在不断进步。 让大家一同携手为大家的下一代打造一 个学习外语的好环境，为培养新世纪的栋梁之材努力。
